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EL MUNDO DE GOOMER
AUTEURS
Françoise Carré, collège Gustave Flaubert,
Paris 75013
Françoise Gonzalez, Collège Vincent d’Indy,
Paris 75012
THEME
Travail sur un dessin animé de Goomer.
NIVEAU
Travail réalisé pour une classe de 4ème.
ADRESSE DU SITE
http://www.el-mundo.es/goomer/mundo.html
ANALYSE DU SITE
Intérêt technique :
Accessible, ludique. Ce site contient 13 courts dessins animés,
la plupart exploitables en 4ème et en 3ème.
Intérêt linguistique :
Estar + gérondif, les couleurs, « gustar »,
situation , traduction de ON, vocabulaire de la description
d’une ville la nuit.
Intérêt communicationnel :
Déclencheur, comique.
Intérêt culturel :
Bande dessinée connue en Espagne dans les journaux.
EXPLOITATION PEDAGOGIQUE
Première étape :
Reprise : bande dessinée dans le manuel « Así
es el mundo » de 4ème
Me quiere, no me quiere
Deuxième étape :
Le professeur demandera aux élèves d’aller
sur le site :
http://www.el-mundo.es/goomer/mundo.html
On demandera aux élèves de cliquer sur El mundo
de Goomer pour qu’ils visualisent les personnages de la
B.D.
Ensuite ils cliqueront sur Capítulo 4 : Noche y día.
Dans un premier temps ( 3 mn ) ils cliqueront sur les 8 touches
qui se trouvent à gauche faisant apparaître et
disparaître les lumières de la ville, les étoiles,
et les reflets lunaires. Ils découvriront les transformations
de l’image en même temps que le vocabulaire : luces,
ciudad, reflejo lunar, neones, estrellas.
Le professeur donnera donc aux élèves 3 minutes
environ pour qu’ils s’approprient cette rubrique
mais ils ne devront pas cliquer sur la touche « continuar
». « Continuar », étant réservé
à la deuxième étape du cours.
Dans un deuxième temps, les élèves feront
le commentaire oral, pendant 10 mn environ, des changements
du décor de l’image : Goomer y Elma están
observando las luces de la ciudad de noche desde arriba.
Están de espaldas. Se ven neones de todos los colores,
estrellas, un reflejo lunar, a lo lejos se ve también
un barco …
Dans un troisième temps, le professeur leur demandera
de cliquer sur « continuar » , de regarder la fin
de l’histoire et de raconter ce qui se passe, pendant
15mn environ.
On attend des élèves :
Los dos personajes están charlando. A Elma le gusta pasear
de noche con su novio, es muy romántica, le gusta la
vista de la ciudad de noche, está soñando con
paseos románticos con su novio, mientras que a Goomer
no le gustan los paseos románticos, le gusta pasear de
día para escupir a la gente desde arriba.
Elma está decepcionada, está desilusionada por
la reacción de su novio.
Dernière étape ( 3 mn environ ) :
Le professeur demandera de comparer l’attitude de Goomer
dans les deux documents étudiés (B.D. et dessin
animé).
Cuando piensa en Neila es muy romántico mientras que
cuando está con Elma es grosero.
FIXATION
Goomer y Elma están observando las luces de la ciudad
de noche desde arriba.
Se ven estrellas fugaces. A lo lejos se ve un barco.
A Elma le gustan los paseos románticos mientras que a
Goomer le gusta pasear de día.
TRAVAIL A LA MAISON
Inventer une phrase en réutilisant « gustar »
et une autre en réemployant « estar + gérondif
» à propos du document étudié.
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