Topic :

Name

Mark

Date

/20

L’expression est d’un niveau suffisant insuffisant

· Silence.
· Le contenu informatif de la conversation est hors sujet. (note / 2)
· La conversation est bien trop courte pour répondre aux attentes de l’évaluation des connaissances et de la compétence. · L’expression est inintelligible à cause de…
la construction des phrases ; la grammaire ; la prononciation ; le lexique (absence ou inapproprié) ;
Autre…
· Les idées sont peu originales et ne font que réciter celles vues en classe sans approfondissement. (Malus éventuel)

PRAGMATIQUE

INTELLIGIBILITE LINGUISTIQUE

SOCIOLINGUISTIQUE

Compréhension / Cohérence

Phonétique

Attitude générale

A2 + Comprend des demandes d’informations, d’explications, des propositions, les grandes lignes d’un événement à partir de sa chronologie.

A2 – les éléments significatifs d’une information / question simple sont repérés, les réactions / réponses sont globalement adaptées, cohérentes.

A1 – L’interlocuteur est globalement compris, au cours d’un échange stéréotypé.

Globalement incohérent

3

2

1

0

A2 + La prononciation suit globalement les intentions du locuteur sans gêner la compréhension de l’interlocuteur.

A2 – Prononciation / intonation globalement claire et intelligible, même si parfois stéréotypées, et / ou accent étranger.

A1 – se fait globalement comprendre / prononciation correcte de mots appris / pas d’erreurs prêtant à confusion sur des acquis élémentaires (ex. like / lick).

Prononciation incompréhensible.

3

2

1

0

A2 – Exprime son accord, désaccord et opinion à l’aide de formules idiomatiques opportunes, l’attitude (gestes, intonation) reste respectueuse à l’égard de l’interlocuteur.

A1 – Utilise à bon escient des formules de politesse élémentaires et courantes. (Salutations, remerciements, santé…)

Aucune formule de politesse, attitude inappropriée.

2




1 pt



0 pts

Aisance

Grammaire

Contenu informatif

A2 – capable d’interagir de façon simple, de réagir avec plus ou moins d’aisance. Le débit est plus ou moins fluide.

A1 – communique avec des pauses, si l’interlocuteur répète ou reformule. Le débit peut être lent.

Silences trop importants.

2

1

0

( à B1) Peut se servir avec une correction suffisante d’un répertoire de tournures fréquentes

A2 – Utilisation correcte de structures simples ( wh-?/+/-) , quelques erreurs élémentaires systématiques qu’un natif peut rectifier :*he have got sur des éléments de la phrase, mais globalement la syntaxe, simple, est cohérente.

A1 – La syntaxe questions / réponses simple et un peu stéréotypée, la grammaire de l’échange correcte. (Yes / No questions, I -You maîtrisé, réponses courtes simples.)

Trop d’erreurs, propos inintelligible.

+1

3



2

1

0

A2 + collaboration inter sujets, globalement logique, fructueuse. Début, développe t, fin.

A2 – Présence de connecteurs simples: because, so. Les idées sont simples, un peu développées.

A1 – Autour d’un sujet familier, idées restreintes mais variées, présence de connecteurs simples : and, but.

Silences.

+2
+ 1



2



1

0

Stratégie

Lexique

Bonus / Malus

A1 – peut faire répéter / épeler un mot pour palier une incompréhension / prononciation, dire de façon stéréotypée qu’il ne comprend pas.

A2 – peut demander explicitations, re-formulations pour palier un problème de communication, capable d’expliquer pourquoi il ne comprend pas.

2

1

A2 – mobilise le lexique adéquat pour développer une conversation simple, réagir à des propositions, donner son impression, ses opinions.

A1 – lexique restreint mais varié autour de champs lexicaux limités répondant aux besoins immédiats sur des sujets familiers.

Nombreux silences / absence d’un développement.

3

2

1

0

Sous Total

Total