Objectif
pédagogique  |
Exemple |
Compétence |
Niveau |
| Travailler le lexique informatique | Utiliser l'environnement Windows | 1 S'approprier un environnement informatique de travail | Tous niveaux |
| Computer vocabulary | Exercice interactif sur le thème de l'informatique | 1 S'approprier un environnement informatique de travail | Quatrième |
| Travailler sur des photos modifiées | Commenter des photos truquées et exercer son sens critique | 2 Adopter une attitude responsable | Quatrième |
| Publier des articles dans un blog | Travailler sur la presse anglo-saxonne pour publier ensuite des articles de lycéens en anglais dans un blog. | 3 Créer, produire, traiter, exploiter des données | B1 |
| Health issues : food | Série d'activités menant à la constitution d'un dossier thématique. | 3 Créer, produire, traiter, exploiter des données | Cinquième |
| Pollution and endangered species | Série d'activités qui menant à la création d'un dossier multimedia thématique. | 3 Créer, produire, traiter, exploiter des données | Cinquième |
| Apprendre des chants et comptines | Ecrire et raconter une histoire en chansons, sous forme d'un document multimédia | 3 Créer, produire, traiter, exploiter des données | Sixième |
| Exploiter un séjour linguistique | Créer un document texte incluant des photos afin de rendre compte du séjour linguistique à Londres.
| 3 Créer, produire, traiter, exploiter des données | Troisième |
| Royal Family | Dossier à réaliser sur la famille royale anglaise : documents et suggestions
| 3 Créer, produire, traiter, exploiter des données | Quatrième |
| Twinning | Jumelage avec Brighton, lycée professionnel | 3 Créer, produire, traiter, exploiter des données | B2 |
| How do bats get back home? | Faire un dossier en groupe et un exposé sur les chauve-souris. | 3 Créer, produire, traiter, exploiter des données | B1 |
| Créer un roman-photo numérique | Travailler sur l’expression à travers l’image et le texte.Créer le synopsis et le scénarion du roman-photo. Faire le story-board. Traiter les images numériques
• Créer les planches du roman-photo
| 3 Créer, produire, traiter, exploiter des données | Tous niveaux |
| Travail sur Google Docs : espace de travail partagé | Permettre la rédaction en commun d'un document par un groupe d'élèves, d'une même classe ou à distance dans le cadre d'une correspondance avec d'autres établissements en France ou à l'étrange. Permettre l'autocorrection, à partir d'une exploitation r | 3 Créer, produire, traiter, exploiter des données | Quatrième |
| Elaboration d'une campagne de communication | Elaborer une campagne de communication dans une salle multimedia | 3 Créer, produire, traiter, exploiter des données | B2 |
| Fiche Comptines | Fiche de travail correspondant à Apprendre des chants et comptines | 3 Créer, produire, traiter, exploiter des données | Sixième |
| Fiche Blog Press | Fiche de travail correspondant à Publier des articles dans un blog | 3 Créer, produire, traiter, exploiter des données | B1 |
| Treasure Hunts | Toutes les Treasure Hunts du site d'anglais | 4 S'informer, se documenter | Tous niveaux |
| Travailler sur la presse anglo-saxonne | Comparer l'actualité vue par différents journaux | 4 S'informer, se documenter | Troisième |
| US government's symbols | Exercice interactif pour identifier différents monuments et symboles | 4 S'informer, se documenter | Cinquième |
| Native American words | Exercice interactif "matching words" sur des mots d'origine indienne | 4 S'informer, se documenter | Cinquième |
| Natural disasters | Webquest | 4 S'informer, se documenter | Cinquième |
| Irish writers's quotes | Exercice interactif : Attribuer les citations aux auteurs irlandais | 4 S'informer, se documenter | Troisième |
| Famous Irish writers | Exercice interactif : Faire correspondre les ouvrages et leur auteur | 4 S'informer, se documenter | Troisième |
| Guy Fawkes' Day | Fill in the gaps exercise on the Guy Fawkes Day | 4 S'informer, se documenter | Troisième |
| Visit New York | a treasure hunt | 4 S'informer, se documenter | Quatrième |
| Lire et retrouver des élèments :Thème Halloween | Exercice de lecture interactive dur le thème d'Halloween | 4 S'informer, se documenter | Cinquième |
| Travailler le vocabulaire de Thanksgiving | Matching exercise pour travailler le vocabulaire de Thanksgiving | 4 S'informer, se documenter | Cinquième |
| Illustrer un évènement culturel: Thanksgiving | Matching exercice sur le thème du dinner de Thanksgiving | 4 S'informer, se documenter | Sixième |
| Olympic sports | Webquest | 4 S'informer, se documenter | Quatrième |
| Séquence Visit London | 4 séances pour élaborer un dossier de présentation orale sur Londres. Thèmes : culture, géographie, gastronomie, etc.. | 4 S'informer, se documenter | Tous niveaux |
| To be an aborigene today | Séquence destinée à informer les élèves sur la l'histoire, la civilisation des aborigenes | 4 S'informer, se documenter | Troisième |
| Dr Jekyll and Mr Hyde | Projet interdisciplinaire anglais-français. Recherche documentaire et création de dossier | 4 S'informer, se documenter | Troisième |
| Exemples de webquests | Série de webquests et quiz sur des thèmes différents | 4 S'informer, se documenter | Quatrième |
| Ecrire, communiquer avec une classe à l'étranger | Etwinning | 5 Communiquer, échanger | Tous niveaux |
| Séquence Halloween | Série d'exercices sur le thème d'Halloween. Matching exercise, un quiz, un jeu et des instructions pour créer une carte postale | 5 Communiquer, échanger | Sixième |
| Créér un blog d'anglais avec des élèves | Création d'un blog d'anglais avec les élèves. Présentation des élèves | 5 Communiquer, échanger | Quatrième |
| Blog d'anglais | Blog d'anglais avec cahier de textes, travaux d'élèves, chat room | 5 Communiquer, échanger | Quatrième |
| Communiquer avec un blog d'anglais | Conseils et exemples pour créer un blog d'anglais en classe | 5 Communiquer, échanger | Quatrième |
| Mise en place d'une messagerie | Créer une messagerie et trouver des correspondants pour ses élèves | 5 Communiquer, échanger | Tous niveaux |
| Language colleges | Echange interculturel entre collège français et école anglaise | 5 Communiquer, échanger | Cinquième |
| Les échanges multimedias en classe d'anglais | Dossier pédagogique pour l'organisation d'échanges multimédias : guide pratique | 5 Communiquer, échanger | Tous niveaux |
Nouvelles compétences 